【社区家长】家长如何避开低情商教育孩子的坑

丹尼尔·戈尔曼在《情商》一书中讲道：

智商高、情商也高的人，春风得意；

智商不高、情商高的人，贵人相助；

智商高、情商不高的人，怀才不遇；

智商不高、情商也不高的人，一事无成。
可以说，情商的高低决定了一个人未来所能达到的高度。

影响孩子情商的主要因素 

情商是与天俱来的吗？一个家里的两个孩子，情商一个高一个低，是什么决定了情商高低呢？
父母的教育方式和言行都会影响孩子的情商。试想，一个孩子生下来就被父母呵护，始终生活在被人喜欢的环境里，性格上就会有一层温暖的底色。
相反，如果一个孩子感到自己只是满足父母虚荣的一个工具，在生活中就可能事事小心，处处讲条件。
家长撒谎，孩子就学到了欺骗；家长友爱，孩子就能用善意对待别人。父母的情商高，孩子的情商才会高。

“低情商教育”方式以及破解策略

低情商教育有什么表现？怎么判断自己是否在对孩子进行低情商教育？
1.  把发泄情绪当作管教孩子
孩子早上穿着新衣服出门，晚上回家衣服上全是泥点子，妈妈很生气，后果很严重。
“你这孩子一点都不爱惜，你这道妈妈挣钱多不容易吗？”
家长心里想的是教育孩子爱惜物品，孩子感受到的却是妈妈只在意衣服而不在意自己。
怎么判断是否在发泄情绪呢？
如果看到孩子的行为很生气，完全控制不住，还持续了很长时间，这就是在发泄情绪。
而管教孩子是能压得住情绪，行为不会失控，还能指出孩子的错误。
破解策略：表达情绪而非情绪表达。
表达情绪就是，衣服脏了，妈妈说：“早上给你穿的这件衣服是新的，一天下来就成这样了，我现在有点生气。”
情绪表达就是，衣服脏了，妈妈说：“你怎么搞的，刚穿的衣服就弄脏了，你知不知道心疼啊？你知道这件衣服多少钱吗？你知道妈妈挣钱多不容易吗？”
区别在于一个是在表述自己的情绪，另外一个却是伤害、否定、拒绝孩子。
情绪表达不仅不能帮助孩子矫正不良行为，还会使孩子自我否定。
2.  忽视孩子的感受和情绪管理
得不到积极回应会让孩子感觉自己不配被别人爱，认为自己不值得被帮助。
有个孩子正处在变声期，同学听他的声音有些怪就嘲笑他。
孩子受了委屈，感到没人能理解自己，家长听了孩子的诉苦，不但没及时安慰，反而还笑了，结果孩子越来越自卑。
解决策略：多关注孩子的感受和情绪，先处理情绪，再处理问题。
任何时候都要和孩子站在一起，孩子高兴就和他一起高兴，孩子沮丧就和孩子一起难过，这才是高情商父母的教育方式。
变声期，声音就是会有点怪，告诉孩子：“妈妈知道你非常尴尬，一定非常难受。”问孩子需要妈妈做什么？重视孩子的情绪，而不是和别人一起笑。
3.  讽刺、贬低，给孩子的行为贴标签
孩子主动做作业，家长说：“今天太阳从西边出来了呀，怎么那么主动了呀。”
孩子某件事没做好，家长说：“你看看你那个样子，将来也没啥大出息。”
在教育孩子的过程中，家长很容易陷入类似的低情商教育方式中，讽刺、打击、挖苦、否定，给孩子贴标签。
解决策略：好好说话，多说有益的话。
好好说话能够化解矛盾，说话的时候一定要多说祝福的话，多说有益于孩子成长的话，多说可以帮助孩子的话，这对孩子的身心健康和自我形象塑造都有好处。
美国文学家德莱塞曾说：
“和睦的家庭空气，是世上的一种花朵；没有东西比它更温柔，没有东西比它更优美，没有东西比它更适宜于把一家人的天性培养得坚强、正直。”
总结一下就是，拒绝“低情商教育”就是对孩子最好的祝福。

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