【仪阳街道中心小学|教师发展】肥城市龙山小学教育集团数学学科“三为主”课堂观摩研讨会教研活动总结

发布时间: 2024年05月19日19:34:02本文有780个文字，预计浏览时间2分钟。

为深入贯彻落实肥城教育提质增效工作要求，充分发挥集团化办学优势，提升数学教师教学能力和教研水平。5月15日上午，肥城市龙山教育集团数学学科“三为主”课堂教学研讨活动在仪阳街道中心小学举办。集团内各兼职教研员和数学骨干教师参加了本次活动。

课堂观摩尽显风采

1.仪阳街道中心小学的阴云燕老师执教的《分类统计》，带领学生走进运动会的情境，通过对各项比赛数据的收集和整理，让学生学会运用分类统计的方法来分析问题。学生在有趣的活动中，理解分类统计的意义和作用，掌握分类统计的方法和技巧。通过实际操作和讨论，培养学生的数据处理能力和思维能力，使他们能够运用所学知识解决实际问题，感受数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和热爱。

2. 仪阳街道中心小学赵建老师执教的《除数是两位数除法的口算和估算》，充分尊重学生的主体地位，赵老师巧妙设计教学环节，引导学生主动思考、积极探索。学生在自主尝试、小组讨论中分享算法，展现出较强的学习能力。整个课堂氛围活跃，学生积极参与，充分体现了学生是学习的主人。教师还注重及时反馈和评价，让学生在学习过程中不断得到激励和提升。通过这堂课，学生不仅掌握了知识技能，更培养了自主学习和合作交流的能力。

3. 龙山小学李雪雪老师执教《认识速度》这节课，通过生动的情境导入，充分激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，教师引导学生自主探究，理解速度的概念和计算方法，让学生在实际问题中体会速度的意义。课堂中，学生积极参与，思维活跃，充分体现了学生的主体地位。李老师还注重联系生活实际，让学生感受到数学与生活的紧密联系。教学环节紧凑，教学方法得当，有效地达成了教学目标。整体来说，这是一堂精彩的数学课，对学生理解和掌握速度的相关知识有很大的帮助。

4. 石横中心小学梁静老师执教的《植树问题》，充分体现了学生的主体地位。梁老师巧妙设计教学环节，让学生通过动手操作来理解问题本质。学生在实际操作中，自主探究、合作交流，深刻体会到了植树问题的不同情况。梁老师还善于引导学生总结规律，培养了学生的思维能力和归纳能力。整个课堂氛围活跃，学生积极参与，在操作中提升了对数学的兴趣和信心。通过这堂课，学生不仅掌握了知识，更重要的是学会了如何用数学思维去解决实际问题，是一堂非常成功的以学生为主体的数学课。

交流研讨共同成长

四位老师分别对自己执教的课例进行解读。随后，集团内各学校老师分别对课例进行了点评。通过本次教育集团的教研活动，为数学教师提供了一个博采众长、研讨交流的平台。各学校数学教研团队明确了接下来的教育教学方向，将以课程标准为导向，聚焦核心素养、优化数学课堂，立德树人，五育并举，减负提质，扎实开展数学教学教研工作，推动中小学数学高质量课堂的建设，用实际行动促进学生的全面发展。

END

图文|张建新张桂桂刘冉冉

初审复审|张建新终审|王兆山

编辑|朱宝朋

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