宝安区福桥小学怎么样(学校概况+办学理念+课程+特色)

　　学校概况

　　福桥小学是“十四五”规划新建的一所公办学校，2022年9月开办，地处深圳市宝安区福海街道，位于富桥大道以西，桥塘路以东，育桥路以北，处于深圳空港门户区域，毗邻深圳国际机场，临近深圳国际会展中心，机场东高铁枢纽。学校地段交通便捷，地理位置优势，周边自然景观资源丰富。

　　学校占地面积7828平方米，建筑面积26225平方米，1层体育馆，44间教师公寓，87个地下停车位；拥有554平方米的食堂、442平方米的图书馆、348平方米的厨房和满足300人的多功能报告厅，设施配备应有尽有，高规格标准建设。

　　学校办学规模为24个班，每个年级设4个班，是一所整体规划科学，布局合理，配备齐全，设计先进的高标准现代化学校。

　　办学理念

　　拟定背景：教育是一项伟大的事业，也是一种行为的影响，更是一门美妙的艺术。只有把教育做真、做善、做美，才是完整协调与和谐统一的教育。真善美是立德之标、为人之道、生命之基。育人的根本在于立德，人无德不立，这是人才培养的辩证法，办学就要尊重这个规律。习总书记提出要把立德树人作为教育的根本任务，立什么德树什么人，我想育真善美之德，树真善美之人是对这个命题的最好诠释。所以，以真善美作为学校教育的大道之源和教育教学的根本旨意，任何时候、任何国家、任何学校，都不会错。

　　教育是事业，要真！真即求真、真诚，象征知识与理性；

　　教育是行为，要善！善即知善，乐善，代表道德与品行；

　　教育是艺术，要美！美即和美，扬美，代表形象与情操。     

　　由此可见，“真善美”既是教育的起点也是教育的归宿，把真善美和学生的全面而有个性的发展结合起来，着力培养德智体美劳全面发展的人。

　　教育理念

　　为每一位孩子搭起一座幸福之桥

　　办学理念

　　崇德尚善  达慧至美

　　育人目标

　　培育抱真守善

　　慧心美行的福桥少年

　　办学目标

　　办一所有美感、有灵感

　　有质感的现代化学校

　　办学愿景

　　学校环境出新（美感）

　　 学校特色出众（灵感）

　　师生成长出彩（质感）

　　 教育质量出色（质感）

　　管理理念

　　和而不同 润物无声

　　校训：更真   更善   更美

　　校风：明德明志 至善至美

　　教风：亦慈亦严 求真求新

　　学风：且知且行 善独善群

　　课程与文化

　　学校文化是学校的灵魂，学校的领导力关键在于课程的领导力，学校文化是学校的灵魂，真善美教育价值的追求，它必须是通过课程体系的构建和学校文化的营造得以实施。

　　一、在课程理念上植入真善美，构建幸福桥课程体系

　　在崇德尚善办学理念的指导下，学校构建“育真智慧之桥、育善品德之桥、育美强健之桥”幸福桥课程，力求学校课程文化与教育真善美的交融与统一。育真智慧课程以智育、阅读、科技等内容为主；育善品德课程以德育、劳动实践、传统文化等内容为主；育美强健课程以体育、美育（艺术）、礼仪等内容为主。促进五育并举、五育融合，培育全面发展的福桥少年。

　　二、在教学理念上融入真善美，打造“真究、善学、美达”课堂

　　把学问做真、把学习做善、把学术做美，是优质高效课堂的最佳答案。学校把真善美文化的核心素养与各学科素养有机结合，以学生的发展为本，一是把学问做真，探寻真理，崇尚科学，勇于探索。二是把学习做善，在课堂上引导学生善于思考，善于学习，善于总结，培养学生善于发现问题、质疑问题和解决问题，把学生的学习主体性和主观能动性发挥最大化。三是把学术做美，善于梳理与提炼学习成果，敢于表达和展示自我，打造“真究、善学、美达”课堂，引领学生的学习唯实唯美，活泼健康地成长。

　　三、在教育行为中渗入真善美，打造学校幸福桥文化节

　　要做到真善美的和谐统一，要基于理念，立于行为，把真善美落实到学生的日常行为规范和学校教育教学的全过程中。让学生认识到日常行为规范中的真善美、学习与生活中的真善美、身边的真善美。学校通过全盘统筹、活动设计，在系列主题教育中践行真善美，做到季季有主题，月月有专题，把真善美的教育思想与理念内化为师生的精神追求与价值取向，外化为学校的教育行动与教育传承。

　　四、在教育评价注入真善美，打造幸福桥评价体系   

　　所有的教育行为最终要落到教育评价上，而学生的评价是教育评价的核心。学校结合幸福桥课程体系、教学体系以及幸福桥文化节活动，构建“育真智慧之桥、育善品德之桥、育美强健之桥”三桥评价体系。育真智慧之桥评价体系对应学生的学习、阅读、科创等内容，争做智慧少年；育善品德之桥评价体系对应学生的劳动教育、感恩教育、诚信教育等项目，争做品德少年；育美强健之桥评价体系对应学生的艺术特长、体育爱好、文明礼仪等方面，争做强健少年。以“真”启智，以“善”雅行，以“美”扬长，三者合一，促进学生德智体美劳全面发展，做抱真守善，慧心美行的福桥少年。

　　特色定位

　　壹

　　以“真”启智

　　致力打造书香校园，推进阅读工程，提升学生文学素养。语文得阅读者得天下，阅读信息和阅读量决定了学习的走向，把阅读当作教育的重要事来抓，是教育所向，孩子所需，努力让阅读成为孩子的一种生活习惯、一种兴趣爱好，推进阅读进课堂、打造智慧图书室及开放式书吧、创设多样的悦读角和“会走动”的图书，形成大量阅读、有效阅读和长期阅读的阅读机制。

　　贰

　　以“智”创新

　　致力打造智慧校园，推进教育信息化、现代化。一是创建智慧教学平台，实现智慧的“教”与“学“，推进教学与信息技术的深度融合；二是推动智慧办公，打造四位一体的智慧管理平台，完善“教、管、评”机制；三是打造智慧空间，创建未来教室（科创教室）及航天科技，引进智慧护眼灯系统、防撞柱安防系统、门禁系统及人脸识别等技术项目。

　　叁

　　以“美”扬长

　　致力打造“运动+艺术学校”，发展“2+N”体艺项目，促进全面发展。“2”为全员发展1项体育+1项艺术共2项普及项目，纳入校本课程（特色项目）；“N”为学生自主选项多种喜欢或适合自己的体艺项目，纳入拓展课程（社团项目）。保证每一个孩子在小学阶段至少掌握2项体育技能和2项艺术特长，人尽其才，促进全面发展。

　　肆

　　以“文”促优

　　致力打造文化品牌学校，构建真善美文化和幸福桥课程体系，提升学校软实力。一是在课程建设上植入真善美，构建“育真智慧之桥、育善品德之桥、育美强健之桥”幸福桥课程，力求学校课程文化与教育真善美的交融与统一。二是在教学理念上融入真善美，把学问做真、把学习做善、把学术做美，打造“真究、善学、美达”课堂。三是在教育行为中渗入真善美，把真善美落实到学生的日常行为规范和学校教育教学的全过程，打造学校幸福桥文化节系列活动。四是在教育评价注入真善美，打造幸福桥评价体系

　　伍

　　以学致“善”

　　致力打造教师发展共同体，提升队伍实力水平。大力推进“鸣师工程（新教师）、明师工程（中青年教师）、名师工程（优秀教师）”三大强师工程，成长规划，设计任务，实行“六个一成长行动“：每周写一篇教学反思，每月读一本好书，每学期上一节高质量教研课，每学期至少展示一次风采（比赛），每学年撰写一篇教学论文并争取发表，每三年主持或参与一项课题研究。教、研、训、赛一体化，搭建平台，促进成长，打造“善于学、勤于思、敏于行”研究型教师团队。

　　鸣师：启迪阶段，引起新老师的共鸣，为人师表，教书育人；

　　明师：成长阶段，引导中青年教师明教师之使命，明教育之规律；

　　名师：成就阶段，引领优秀教师走向教育领域的巅峰，成为名师。

　　筹建负责人

　　李国东，教育硕士，中共党员。宝安区先进教育工作者、宝安区优秀教师，宝安区骨干教师，宝安区名校长工作室成员，宝安区第七届教育工委党代表，宝安区教育系统学校视导员，广东省级课题主持人，宝安区教育系统教坛阅读之星，宝安区“百位教师晒好课”获评者，深圳市基础教育系统首席信息官（CIO）。近年来，致力于青年教师研训工作，创举青年教师发展“六个一成长行动”。发表教学论文20余篇，主持或参与省、市、区级课题10多项。广东省教育学会“2021年度学术讨论会暨第十七届广东省中小学校长论坛”征文评比一等奖获得者，宝安区国家义务教育质量监测结果应用优秀案例评比一等奖获得者。

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